استفاده از نرم افزار power point در آموزش حرفه و فن (۱)
باتوجه به اینکه دانش آموزان مقطع راهنمایی دارای استعداد ها و قابلیت های فراوان یادگیری علوم و فنون می باشند اگر چنانچه ارائه مطالب درسی مخصوصا کلیات درسی و بخش تئوری آن به صورت متنوع و با استفاده از فناوری جدید و نیز استفاده از نرم افزار انجام گیرد دارای مزایایی به شرح زیر است:
درک بهتر و جامع تر مطالب درس توسط فراگیران
تمرکز ذهنی دانش آموزبه درس و عدم بی حوصلگی و حواس پرتی دانش آموزان
به حد اقل رسیدن موارد بی انضباطی دانش آموزان در حین ارائه درس
یادگیری عمیق درس ( به علت استفاده از انواع رسانه ها در ارائه مطالب درسی)
ایجاد انگیزه برای یادگیری دانش رایانه و نرم افزاراهای مفید
تمایل دانش آموزان به یادگیری انواع نرم افزار مفید و کمتر استفاده کردن از بازیهای رایانه ای
و................
بنده به عنوان دبیر حرفه و فن مدرسه راهنمایی سوم شعبان دزفول برخی از واحدهای درسی همچون برق و الکترونیک را با استفاده از نرم افزار power point برای دانش آموزان دوم و سوم راهنمایی ارائه داده ام و بهترین نتیجه ها را گرفته ام .دانش آموزان مطالب درسی را بهتر فرا می گیرند حتی دانش آموزان ضعیف هم از این روش استقبال نموده و یادگیری موثر تری داشته اند و نیز دانش آموزان به کامپیوتر و نرم افزارهای مفید علاقه مند شده وبه جای مشغول شدن به بازیهای نامتعارف و چت های بیهوده ی اینتر نتی به استفاده صحیح و مثبت از فناوری رایانه ای روی آورده اند البته هنوز خیلی مشکلات وچود دارد از جمله مشکلات مادی در زمینه تجهیز مدارس به کامپیوتر های جدید و توجیه خانواده ها که با همکاری خود در پیشرفت این مهم بسیار اثر گذار هستند.... ادامه دارد ...فریدون واصل دبیر حرفه وفن مدرسه سوم شعبان
قسمت دوم
استفاده از نرم افزار power point در آموزش حرفه و فن (2)
با درود بر تمام دست اندرکاران آموزش وپرورش، اینجانب فریدون واصل دبیر حرفه و فن مدرسه راهنمایی پسرانه سوم شعبان دزفول در نوشته قبلی مطالبی را در مورد مزایای استفاده از نرم افزار فوق برای آموزش و ارائه مفاهیم تئوری و عملی حرفه و فن به دانش آموزان را یاد آور شدم و اینک جهت تکمیل آن به تجربیاتی که خودم از این کار داشته ام مواردی را متذکر می شوم.
می دانیم که آموزش حرفه وفن دارای هدف مشخص است و آن اینکه استعدادهای علمی و فنی فراگیران مشخص شده و شکوفا و تقویت شود برای نیل به این هدف باید دبیر حرفه و فن با حوصله و خوش اخلاق و آزاد منش باشد . معلم باید دارای اخلاقی باشد که دانش آموزان کم رو و خجالتی هم بتوانند براحتی با دبیر ارتباط برقرار کنند. داشتن چنین اخلاق حسنه ای طبیعتا مشکلاتی از جمله سر وصدا و شلوغی کلاس را به عهده دارد. حال باید دبیر برای کنترل کلاس مجهر به به روزترین اطلاعات علمی و فنی باشد و به اصطلاح امروزی ها باید معلم همیشه آپدیت باشد تا دانش آموزان را در دنیای معلومات خود متحیر کند تا بدین وسیله هم به هدف اصلی آموزش نزدیک شود و هم کلاس را براحتی کنترل کند.
البته با امکانات محدودی مانند کتاب و سخنرانی و کارگاه ویران مدارس نمی توان انتظار زیادی داشت به همین دلیل است که بنده با استفاده از نرم افزار که شامل متن و فیلم و عکس از موضوع درسی است توانسته ام در انتقال مهارت به دانش آموز و تغییر مثبت در دیگاه و رفتار درسی وی مؤثر باشم برای مثال وقتی یک دانش آموزی که از نظر درسی و انضباطی وضعیت خوبی را ندارد پس از ارائه درس رایانه ای در زنگ تفریح ده ها سؤال درسی و فنی از من می پرسد بطوری که فرصت چای خوردن را ازمن سلب می کند، این چه چیزی را نشان میدهد؟ چرا دانش آموز مذکور هنگام ارائه درس به صورت تئوری و سخنرانی نا آرام است و سعی در به هم زدن کلاس را دارد؟
من برای فعال کردن دانش آموزان از آنها خواسته ام برای تبدیل دروس به نرم افزار ارائه مطالب مرا یاری دهند البته با کمی آموزش رایانه دانش آموزان بسیار مهارت پیدا می کنند و از این طریق هم به فن آشنا می شوند و هم درس را بهتر فرا می گیرند.
استفاده نا بجا از رایانه و بازی رایانه ای
موضوعی که باعث تاسف اینجانب شده این است که دانش آموزان وقت با ارزش خود را با بازیهای کامپیوتری که متاسفانه اغلب هدفمند وبا عث تخریب رفتاری و فکری در نوجوانان می شوند و آنها را از درسخواندن باز می دارند.
حال سوال این است که چه باید کرد ؟ آیا باید کامپیوتر را از دست بچه ها قایم کرد ؟ یا اینکه راه صحیح استفاده از آن را به آنها آموخت. ولی چگونه؟ چرا هر محصول فناوری جدید که می آید اول استفاده غلط از آن را یاد می گیریم ؟ شبکه جهانی اینتر نت لبریز از اطلاعات مفید است چرا نوجوانان ما سراغ مطالب مضر آن می روند؟
اما نظر من این است که دانش آموزی که استفاده صحیح و علمی از نرم افزارهای علمی را بلد باشد از بکار بردن آن آنقدر لذت می برد که حتی ناهارش را فراموش میکند و هیچوقت وقت خود را بیهوده صرف بازیهای بی هدف نمی کند.فراگیری که جستجو در سایت های علمی و درسی را یاد بگیرد هیچوقت سراغ آدرسهای آنچنانی نمی رود( البته به مقداری صیانت نفس نیاز است که به این امر وسیله راهنمایی های اولیا و مربیان میسر خواهد شد)
می توان از دانش آموزان فعال تیمی تشکیل داد که آنها ضمن تقسیم بندی وظایف مطالب کتب درسی و غیر درسی را تایپ کرده وهمراه با انواع رسانه ها همچون عکس و فیلم و نمودار آن را به قالب power point تبدیل کنند و ضمن گرفتن نمره استفاده درست از رایانه را تجریه کنند. برای مثال یک تیم 6نفره برای وظایف زیر انتخاب شوند:
نفر اول و دوم : گرد آوری و خلاصه کردن مطالب درسی ومطالب خارج از کتاب
نفرسوم: تایپ کامیوتری مطالب
نفرجهارم : غلط گیری و تصحیح املایی مطالب
نفرپنجم: گرد آوری تصاویر رایانه ای و فیلم ها مربوط به درس
نفر ششم:انتقال مطالب به نرم افزار power point
لازم به ذکر است که دانش آموزان فوق باید زیر نظر دبیر آموزشهای لازم را ببینند و دبیر بر تمام مراحل نظارت نماید.
با امید به موفقیت تمام دست اندر کاران دلسوز تعلیم وتربیت- فریدون واصل دبیر حرفه و فن مدرسه راهنمایی پسرانه سوم شعبان دزفول
+ نوشته شده توسط واصل در سه شنبه بیست و نهم اسفند 1385 و ساعت
0:6 |
